La funcion narrativa

la narrativa, cumple una funcion muy importante como una estrategia de apoyo para el aprendizaje de la asignatura de historia. en ella, se induce al alumno al razonamiento logico-deductivo, ya que apartir de datos historicos que se le presenten como: objetos, escritos, leyendas,mitos,etc.,el joven alumno realiza una reflexion critica para deducir dicha informacion, y para ello debera hechar mano de su creatividad e imaginacion. 

reflexiones acerca de la practica docente

La historia es una ciencia social que apasiona a quienes le agradan su estudio, y en este contexto, la manera de interpretar datos y hechos historicos que se plasman en los diferentes textos de lectura, por parte del docente, implica la manera de realizar estrategias de aprendizaje.

De hecho, historia es una de las asignaturas que menos agrada a los jóvenes, y su manera de impartir la clase hará la diferencia para que sea del agrado del alumno.

¿Porque aprender historia? el aprendizaje de la historia por parte de los alumnos, es elemental para conocer como ha evolucionado el mundo en el cual se desenvuelve, y el desconocimiento de esta evolucion lo aparta de una realidad que vive, ya que el conocimiento de la "evolucion" del mundo, al estudiar datos y hechos históricos, lo vuelve mas critico y reflexivo, y es aquí precisamente donde entra la labor del docente, la implementación de estrategias de aprendizaje que sean del agrado del joven estudiante para socializarlo con esta asignatura, de otra forma, estará condenando al joven al desprecio de dicha materia, e independientemente alejandolo del mundo social en el cual se desenvuelve.

En mi muy particular estilo de impartir esta materia, en muchas de las clases me aparto de lo que marca el programa, ya que encuentro en ellos mas importancia a aspectos sin relevancia, y que en muchos de los casos lo único que hacen es confundir al alumno, y de paso a  mi también.